En Espacio Autismo nos apasiona proporcionar información precisa y actualizada sobre el autismo, con el objetivo de fomentar la comprensión y el apoyo adecuado a las personas en el espectro autista y a sus familias.
El autismo implica tener dificultades en la comprensión del contexto social y esto hace que muchas situaciones cotidianas sean confusas para ellos.
Estas dificultades en la comprensión social y del entorno pueden generar altos niveles de ansiedad, deribando en problemas de conducta incluso en situaciones totalmente cotidianas.
Es por este motivo que a menudo es necesaria la adaptación del entorno a las características de la persona con autismo. Es decir crear entornos estructurados y claros, facilitando su comprensión.
Es muy importante tener en cuenta que para mejorar la calidad de vida de una persona con autismo, tenemos que pensar en dos niveles:
El propio desarrollo personal de la persona con autismo: Trabajar sus habilidades personales para desarrollar su potencial al máximo. Desarrollar sus habilidades comunicativas, sus habilidades sociales, sus habilidades de juego o sus habilidades de cognición social para tener un desarrollo más funcional.
La adaptación del entorno a las características de la persona: A veces la situación puede sobrepasar las herramientas que la persona con autismo tiene. Si una situación es demasiado exigente para esta persona será necesario adaptar la situación a sus capacidades.
La adaptación del entorno a las características de la persona
Uno de los factores que puede hacer mejorar notablemente la calidad de vida de una paersona con autismo es la adaptación del entorno a sus propias características.
Es muy importante adaptar las situaciones a las capacidades de la persona con autismo cuando esta no tiene las herramientas suficientes para afrontar dicha situación.
Cuando decimos adaptar el entorno no nos referimos solo al entorno físico, sino también al entorno social, a la forma cómo gestionaremos la situación.
Esto se puede conseguir de varias formas en función de las propias características de la persona, y más teniendo en cuenta la enorme diversidad que existe dentro del autismo, pero a nivel genérico buscamos crear un contexto comprensible y predictible para ella para que le dé sensación de control.
Si sabemos que una situación puede ser complicada para la persona, siempre que sea posible tenemos que anticiparle lo qué ocurrirá, explicarle qué es lo que puede hacer al afrontar la situación y pensar como podemos adaptar la situación para hacerla lo más gestionable posible para ella.
Evitar situaciones que pueden ser altamente estresantes
Como ya sabemos, muchas personas con autismo tienen alteraciones sensoriales que les pueden generar mucha ansiedad en situaciones de sobreestimulación.
Por lo tanto, sumando las propias dificultades en la comprensión social y las posibles alteraciones sensoriales que una persona con autismo puede tener, hace que muchas situaciones en que una persona neurotípica no le genera ningún nivel de ansiedad, a una persona con autismo le pueda estar generando un alto nivel de ansiedad.
Es por esto que será importante tener en cuenta las características de la persona con autismo, y si no es posible hacer adaptaciones en esa situación concreta porque no le genere altos niveles de ansiedad, intentar evitar estas situaciones que sabemos que pueden terminar en problemas de conducta.
Por este motivo prácticamente todas las entidades a nivel internacional la soportan y participan en numerosas actividades de concienciación.
Pero para normalizar socialmente el autismo y la diversidad funcional es necesario ir más allá del 2 de abril y hacer pequeñas acciones durante todo el año. Estas acciones son las que harán integrar al completo al colectivo de personas con autismo.
4 cosas que podemos hacer para normalizar el autismo
A continuación os proponemos 4 pequeñas acciones que creemos que integrándolas en nuestro día a día facilitaríamos en gran medida la normalización del autismo y la integración de las personas con esta condición.
Evidentemente existen muchas más acciones para conseguir este objetivo, pero las siguientes 4 pensamos que son básicas y cruciales.
No juzgar a una persona sin conocerla
El autismo es un trastorno invisible. Con esto nos referimos a que en la mayoría de casos el autismo no se puede identificar a través de la apariencia física.
Es por este motivo que aunque una persona pueda mostrar una conducta socialmente inapropiada no podemos juzgarla sin conocer a la persona ni la situación concreta.
Es muy habitual que cuando un niño o niña con autismo tiene una crisis de conducta en espacios públicos los padres se sientan juzgados por la gente de alrededor.
Por favor, no juzguéis sin conocer. Aunque aparentemente no lo parezca, ese niño o niña con la crisis conductual puede tener autismo o cualquier otra condición en su neurodesarrollo.
Aceptar que la neurodiversidad es parte de la condición humana
La neurodiversidad es parte de la condición humana. Igual que físicamente todos somos distintos y existen personas altas y personas bajas o con los ojos claros y con los ojos oscuros, la diversidad cognitiva y la diversidad funcional también es una realidad humana.
Aceptar que no todos somos iguales es clave para la integración de todos los colectivos de personas con diversidad cognitiva.
Comprender que la diversidad no significa ser menos
La diversidad no significa ser menos. Todos tenemos nuestros puntos fuertes y nuestros puntos débiles, y no somos más o menos en función de estos.
Pensamos que es necesario considerar la diversidad como una riqueza, como un valor humano y cultural inmenso.
El hecho de que todos seamos diferentes nos aporta miles de puntos de vista diferentes de ver las cosas, y solamente aceptando esta diversidad seremos capaces de vivir en un mundo donde todos podamos formar parte.
No infantilizar a las personas con autismo
Tratar a una persona con autismo como si fuera más pequeña es un error. Tenemos que tratar a la persona según la edad que tiene, pero teniendo en cuenta las peculiaridades de su autismo.
Quizás nos tendremos que dirigir a ella con un lenguaje más simple o ayudarla en aspectos de su autonomía personal, pero tenemos que intentar prevenir la infantilización al máximo.
La Tríada de Wing es la definición de las tres principales áreas de afectación del autismo
Comprender qué es la Tríada de Wing es crucial para entender el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)
La Tríada de Wing fue definida en el año 1979, y consiste en la primera definición y categorización de las tres principales áreas de afectactión del autismo: la comunicación, la interacción social y la rigidez cognitiva.
La definición de la Tríada de Wing permitió comprender en mayor profundidad el autismo y poderlo diagnosticar mejor.
La definición de la Tríada de Wing sigue vigente a día de hoy, aunque con algunas modificaciones: ¡continúa leyendo!
Lorna Wing y Judith Gould, dos profesionales del autismo, son las dos mujeres que descubrieron y definieron la tríada de Wing.
La historia de Lorna Wing es especialmente conmovedora, ya que fue una psiquiatra británica que como resultado de tener una hija con autismo se involucró de forma muy importante en el estudio de esta condición.
En este artículo explicaremos la historia de Lorna Wing, qué es la Tríada de Wing, y el impacto que tuvo en la comprensión del autismo, y la Tríada de Wing a día de hoy.
Lorna Wing es una destacada psiquiatra británica nacida en 1928 que es reconocida por sus logros académicos y profesionales en campos como el del autismo.
Pero además, también es muy valorada por su compromiso personal que la llevó a la vanguardia de la investigación del autismo.
Motivada por su experiencia como madre de una hija con autismo, Wing no solo abrazó la causa como profesional, sino que también canalizó su dedicación de manera íntima y apasionada.
Graduada en medicina en la década de 1950, Lorna Wing inicialmente se especializó en psiquiatría infantil y juvenil.
Sin embargo, su verdadera conexión con el autismo se forjó cuando su hija fue diagnosticada con esta condición.
Esta experiencia personal no solo la impulsó a comprender la complejidad del autismo desde una perspectiva personal, sino que también la inspiró a desempeñar un papel pionero en la evolución del entendimiento del TEA.
Lorna Wing y el autismo
Lorna Wing tuvo un impacto significativo en la comprensión del autismo a nivel mundial.
Sus contribuciones ayudaron a cambiar la forma en que se comprende y se aborda este trastorno.
A continuación compartimos algunos aspectos destacados de la influencia de Lorna Wing en el autismo:
Introducción del concepto de espectro autista: Lorna Wing fue una de las primeras en proponer que el autismo es un espectro, con una amplia gama de características y niveles de gravedad. Esta idea revolucionaria permitió una comprensión más matizada del autismo, reconociendo que las personas con este trastorno pueden presentar una variedad de síntomas y niveles de funcionamiento.
Desarrollo de la Triada de Wing: Junto con Judith Gould, Lorna Wing propuso la Triada de Wing, que enfatiza las tres áreas principales de dificultad en el autismo: las habilidades sociales, la comunicación y los comportamientos repetitivos o restrictivos. Esta conceptualización ha sido fundamental en el diagnóstico y la comprensión del autismo en todo el mundo.
Investigación clínica y epidemiológica: Lorna Wing realizó investigaciones clínicas y epidemiológicas importantes que ayudaron a aumentar la conciencia sobre el autismo y a comprender mejor su prevalencia y sus características. Su trabajo contribuyó a desterrar mitos y estereotipos sobre el autismo y a fomentar una comprensión más precisa y compasiva del trastorno.
Defensa de los derechos y la inclusión: Lorna Wing fue una defensora apasionada de los derechos de las personas con autismo y abogó por su inclusión en la sociedad. Contribuyó a la promoción de políticas y programas que apoyan a las personas con autismo y a sus familias, y trabajó para aumentar la conciencia y la comprensión del autismo en la comunidad en general.
Lorna Wing y Judith Gould: las descubridoras de la Tríada de Wing
Cuando hablamos de la Tríada de Wing, siempre nos viene a la cabeza el nombre de Lorna Wing, más conocida a nivel mundial y cuyo apellido dió nombre a la Tríada de Wing.
Pero es crucial destacar que también Judith Gould desempeñó un papel significativo en la formulación y desarrollo de la Tríada de Wing.
La colaboración entre Lorna Wing y Judith Gould fue fundamental para la conceptualización de la Tríada de Wing en la década de 1970.
Juntas, llevaron a cabo investigaciones innovadoras que ayudaron a identificar y definir las tres áreas principales de dificultad en el autismo: las la interacción social, la comunicación y los comportamientos repetitivos o restrictivos (rigidez cognitiva).
Judith Gould, como psicóloga clínica, aportó una perspectiva única a la investigación, complementando los conocimientos clínicos y las observaciones de Lorna Wing.
Su trabajo conjunto permitió una comprensión más completa y matizada de las características del autismo, así como la elaboración de la Tríada de Wing como un marco conceptual para diagnosticar y entender el trastorno.
📝 LA TRÍADA DE WING
La Tríada de Wing, concebida por la psiquiatra Lorna Wing y la psicóloga Judith Gould en 1979, es un concepto central en la comprensión del Trastorno del Espectro del Autismo (TEA).
Esta tríada identifica las áreas fundamentales de afectación en el autismo, delineando las características clave que definen la condición.
En los subapartados siguientes, exploraremos más a fondo qué implica esta tríada y cómo ha impactado significativamente en la percepción y abordaje del TEA:
En 1979, la destacada psiquiatra Lorna Wing, junto con su compañera psicóloga Judith Gould introdujeron el concepto «Tríada de Wing», una conceptualización que definió las tres áreas fundamentales de afectación de autismo:
La Comunicación
La Interacción Social
La Rigidez Cognitiva
Tríada de Wing
Esta tríada no solo marcó un hito en la comprensión del autismo, sino que se convirtió en un marco esencial que ha guiado la investigación y el abordaje clínico de esta compleja condición neuropsiquiátrica.
De hecho, podemos decir que la Tríada de Wing marcó el inicio para la comprensión del autismo tal y como lo entendemos a día de hoy, como un espectro, como el Trastorno del Espectro del Autismo.
Impacto de la Tríada de Wing en el autismo
En el momento en que se publicó el concepto de Tríada de Wing, todavía existía el Autismo y la Síndrome de Asperger como trastornos o condiciones separadas.
La Tríada de Wing, puso de manifiesto las similitudes fundamentales en la comunicación, la interacción social y la rigidez cognitiva entre el Autismo y el Síndrome de Asperger, y generó un impacto profundo en la percepción del espectro autista.
Esta perspectiva unificadora no solo simplificó la comprensión, sino que también estableció las bases para una visión más completa y holística del autismo.
De hecho, la Tríada de Wing permitió la unificación del Autismo y la Síndrome de Asperger bajo el concepto Trastorno del Espectro del Autismo (TEA), tal y como se establece en el manual diagnóstico DSM-V.
👍 La Tríada de Wing en el Trastorno del Espectro de Autismo (TEA)
Lorna Wing y Judith Gould desempeñaron un papel pionero al reconocer la naturaleza de espectro del autismo, comprendiendo las diversas formas en que esta condición se manifiesta.
Aunque su propuesta inicial fue unificar el Autismo y el Síndrome de Asperger bajo el diagnóstico del TEA, esta no obtuvo aceptación inmediata.
A pesar de esto, ellas fueron las primeras en proponer el concepto de TEA, que fue aceptado y se materializó finalmente en 2013 con la publicación del DSM-5.
Este hito marcó la consolidación oficial del Trastorno del Espectro del Autismo como una entidad diagnóstica unificada, respaldando la perspicacia de Wing y su contribución duradera al campo del autismo.
A día de hoy, en el DSM-5 se han unificado dos de las categorías de la la Tríada de Wing, pasando de tres categorías a dos, por lo que se considera que las áreas nucleares del TEA son dos:
La Comunicación e Interacción Social
La Rigidez Cognitiva
Áreas de afectación del TEA en el DSM-5
A efectos prácticos, esta categorización en dos categorías es la misma que la de tres de la Tríada de Wing, pero se unificaron la Comunicación y la Interacción Social para facilitar la comprensión del TEA.
🔵 CONCLUSIONES
La Tríada de Wing, propuesta en 1979, representó un avance crucial en la comprensión del autismo al identificar y categorizar las principales áreas de afectación: la comunicación, la interacción social y la rigidez cognitiva.
Esta definición no solo facilitó el diagnóstico del autismo, sino que también proporcionó un marco conceptual fundamental para comprender la complejidad del trastorno.
La colaboración entre Lorna Wing y Judith Gould fue fundamental para la formulación de la Tríada de Wing, destacando la importancia del trabajo en equipo y la complementariedad de diferentes perspectivas en la investigación del autismo.
El impacto de la Tríada de Wing ha perdurado a lo largo del tiempo, conduciendo a una mayor conciencia y comprensión del autismo a nivel global.
Aunque la Tríada de Wing ha evolucionado con el tiempo, como se refleja en la unificación de las áreas de comunicación e interacción social en el DSM-5, sigue siendo un concepto fundamental en la comprensión y el abordaje del Trastorno del Espectro del Autismo (TEA).
El legado de Lorna Wing y Judith Gould en el campo del autismo sigue siendo relevante y su trabajo continúa inspirando avances significativos en la investigación, el diagnóstico y el apoyo a las personas con autismo y sus familias.
📚 Bibliografia sobre «Tríada de Wing del autismo»
Lorna Wing utilizó en el año 1979 el concepto Tríada de Wing para definir las tres principales áreas del desarrollo que se encontraban afectadas tanto en el Autismo como en la Síndrome de Asperger. Con este concepto también propuso unificar los dos diagnósticos en uno de solo: el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA).
¿Qué diferencias hay entre el Autismo y el Asperger?
Desde el año 2013 clínicamente el Autismo y el Asperger no existen. Estos dos antiguos diagnósticos actualmente se conocen como Trastorno del Espectro del Autismo (TEA). Antes del año 2013 las principales diferencias entre el Autismo y el Asperger es que los segundos presentaban un CI dentro de la normalidad o superior y no presentaban un retraso en el desarrollo del lenguaje.
¿Cuál es el mejor tratamiento para el autismo?
Los tratamientos o intervenciones dirigidas a personas con autismo deben tener evidencia científica y estar especialmente diseñados para el desarrollo de las habilidades de las personas con autismo.
